miércoles, 31 de mayo de 2017

2º EP - Pautas examen C.Naturales

Buenas tardes, por aquí os dejo los contenidos que deben saber para el examen (es lo mismo que llevan en la hojita de cuadros).

1. Completar estas frases:
wind: viento- sun: sol - energy: energía- water:agua - coal:carbón - gas:gas

- Machines need energy in order to work.
- Las máquinas necesitan energía para trabajar.
- Some sources of energy like the sun, wind or water are renewable.
- Algunas fuentes de energía como el sol, el viento o el agua son renovables.
- Other sources of energy like coal or gas are non- renewable.
- Otras fuentes de energía como el carbón o el gas son no renovables.

2. Clasificar estos objetos según utilicen energía química o energía eléctrica.
computer (ordenador), car (coche), lamp (lámpara), motorbike (moto), microwave (microondas), bus (autobús)

3. Reconocer estas palabras.
- medicine: medicina
- transport: transporte
- communication: comunicación

4. Clasificar en máquinas simples (simple machines) / máquinas complejas (complex machines): pliers (alicates), bike (bicicleta), hammer (martillo), mixer (batidora), key (llave), coffee maker (cafetera)

4º EP C.Sociales - examen unidad 5

¡Buenas tardes! Os comunico que el examen de C.Sociales de 4º de primaria de la unidad 5 será el próximo lunes día 5.
Un saludo

lunes, 29 de mayo de 2017

Pautas examen 3º EP Ciencias Naturales

¡Buenas tardes! por aquí os dejo los contenidos que deben saber para el examen de Ciencias Naturales, unidad 5 del viernes.

1. Saber de qué están hechos estos objetos: cinturón, coche, guitarra, martillo y escultura, deben elegir sobre estos materiales: wood (madera), steel (acero), marble (mármol), glass (cristal), leather (piel).

a. Saber si el material del que está hecho una escultura es de origen animal (animal origin), vegetal (plant origin) o mineral (mineral origin).

b.¿Qué objetos de los arriba citados son de origen animal? Escribe otro ejemplo que sepas.

c. El violin y el martillo son de madera. Rodea las propiedades de este material.

Transparency (transparencia)/ Elasticity (elasticidad) / Strength (fuerza) / waterproof (impermeable)

 - ¿qué tienen en común el martillo y el violin?

2. Saber los cambios de estado para completar un crucigrama.

3.Unir cada palabra con su significado.

Reduce (reducir): to use fewer materials (usar menos materiales)
Recycle (reciclar): to reuse and change used materials into new things. (reusar y cambiar materiales usados en cosas nuevas)
Reuse (reusar): to give a second use to materials. (dar un segundo uso a los materiales)

3º EP - Aviso

Buenos días, os comunico que el examen de C.Naturales de la unidad 5 de 3º de primaria será el próximo viernes día 2. Un saludo

miércoles, 24 de mayo de 2017

4º EP Examen de vocabulario

¡Buenos días! El examen de vocabulario de inglés de 4º de primaria será el próximo lunes (iba a ser el viernes pero tienen excursión el jueves), el examen de la unidad 8 será el martes. Estas son las palabras de vocabulario:

Vocabulary 17
-            hire: alquilar
-            rowing boat: bote de remos
-            oar: remo
-            stair: escalera
-            chest: cofre
-            set: ponerse (el sol)
-            fit: quedar bien, encajar

-            again: otra vez

lunes, 22 de mayo de 2017

viernes, 19 de mayo de 2017

4º EP Ciencias Naturales unidad 6

¡Buenos días! El examen de Ciencias Naturales de la unidad 6 será el próximo miércoles 24. A continuación os comento los contenidos:
1. ¿Qué formas de energía representan estas imágenes? pila/ café caliente / niña tocando la flauta
2. Señala las fuentes de energía no renovables.
coal - sun - wind - petroleum - gas - moving water
3. Heat is the transfer of energy from one body to another with...
El calor es el traspaso de energía de un cuerpo a otro cuerpo con...
- more temperature - más temperatura
- less temperature - menos temperatura
- the same temperature - la misma temperatura
4. ¿Qué efecto representa esta imagen? - helado derritiéndose
5.  The component that provides energy to electrical circuits is called a...
El componente que da energía a un circuito eléctrico se llama...
receptor - receptor
generator - generador de corriente
switch - interruptor
6. A bath screen is...
Una mampara es...
translucent - translúcida
opaque - opaca
a mirror - un espejo
7.True or false. Verdadero o falso
- Sound move from one place to another only through air.
El sonido se mueve de un lugar a otro solo a través del aire.
- Sound moves in a straight line and in all directions.
El sonido se mueve en línea recta y en todas direcciones.
- The qualities of sound are intensity, pitch and volume.
Las cualidades del sonido son: intensidad,  tono y volumen.
8. ¿Cual de los siguientes aparatos eléctricos transforma la energía eléctrica en energía cinética?
tostador/ lámpara / batidora

Llevan también un mapa mental de repaso de toda la unidad, pueden corregirlo en la pág.100 del libro.

3º EP- Pautas examen C.Sociales

¡Buenos días! A continuación os comento los contenidos que deben saber para el examen.

1. Saber qué ríos desembocan en cada mar u océano. (pág.64)
2. Montañas de España (mapa) pág.62
3. Completar esta frase: (pág.66)
The inland relief of Europe has three main characteristics: the Great European Plain, old mountain chains and young mountain chains.
Old mountains chains: Ural Mountains, the Massif Central and the Scandinavian Mountains.
Young mountain chains: the Pyrenees, the Alps and the Caucasus.

4. Saber las capitales de Europa. (cuadernillo de actividades pág.37)
United kingdom: London
France: Paris
Germany: Berlin
Italy: Rome
Poland: Warsaw
Russia: Moscow
Greece: Athens
Sweeden: Stockholm
Ireland: Dublin
Belgium: Brussels
- How many countries are there in Europe? 51

martes, 16 de mayo de 2017

2º EP Fotos

Buenas noches, os muestro por aquí fotos de los últimos acontecimientos (un invitado especial en clase, excursión a las cuevas de Piñar, fiesta de disfraces, día de Spínola Solidaria, regalo del día de la madre...) últimamente no he publicado con la frecuencia que me gustaría pero hemos tenido mucho trabajo, disculpadme.






















































lunes, 15 de mayo de 2017

3º EP - Aviso examen unidad 4 ciencias sociales.

¡Buenas tardes! Os comunico que el examen de Ciencias Sociales de la unidad 4 será el próximo lunes 22 de mayo. La unidad está acabada, dedicaremos la clase del viernes a repasar.

Un saludo

lunes, 8 de mayo de 2017

2º EP- EXAMEN C.NATURALES U.5

Buenas tardes, comunico a los padres de 2º de primaria que el examen de la unidad 5 de ciencias naturales será este jueves, ya comenzamos a repasarlo la semana pasada, aquí os dejo las pautas del examen.

1. Clasificar estos materiales (plastic: plástico, gold:oro, wool: lana, wood:madera, paper:papel) en:
- natural materials (materiales naturales) y dentro de este grupo distinguir entre: animal origin (origen animal), plant origin (origen vegetal), mineral origin (origen mineral).
- artificial materials (materiales artificiales)

2. Saber de que están hechos estos objetos.
- a pullover (un jersey): wool
- a chair (una silla): wood
- a notebook (un cuaderno): paper

3. Saber cual es un cambio de sólido a liquido y cual es un cambio de líquido a sólido.
- cúbitos -> bol con agua (sólido a líquido)
- agua -> cúbitos (líquido a sólido)

4. Completar estas frases con:
the force of gravity (la fuerza de gravedad) / force (fuerza) / magnets (imanes)

- __________________ attracts us towards the floor. (force of gravity)
- __________________ nos atrae hacía el suelo.
- __________________ attract iron objects. (magnets)
- Los ______________ atraen objetos de hierro.
- If we apply ________________ on plasticine it deforms. (force)
- Si aplicamos _______________ en plastilina, se deforma.

5. Escribe verdadero/ falso.
The tone of a lion´s roar is low. F
El tono del rugido de un león es bajo.
The intensity of a school bell is loud. V
La intensidad de la campana del colegio es alta.
Loud noises are very pleasant sounds. F
Los ruidos altos son agradables.

lunes, 1 de mayo de 2017

2º EP Pautas examen unidad 5 Ciencias Sociales

1. Completar estas oraciones (palabras subrayadas)

- A crop farmer cultivates plants to obtain fruit and vegetables.
Un agricultor cultivas plantas para obtener fruta y verduras.
- A fisherman catches fish in the sea.
Un pescador coge peces en el mar.
- A breeder raises animals to obtain products.
Un ganadero cria animales para obtener productos.
- A miner extracts minerals from the earth.
Un minero extrae minerales de la tierra.

2. Saber cuales de estos materiales son materia prima.

Juice (zumo) - carrot (zanahoria) - ring (anillo) - gloves (guantes) - milk (leche) - yoghurt (yogur) - wool (lana)

3. Distinguir entre materia prima (raw material) y producto elaborado (manufactured product) a través de dos secuencias de imágenes.

- granjero con oveja -> lana (raw material) -> gorro (manufactured product)
- hombre con camión -> hierro (raw material) -> bicicleta (manufactured product)

4. Saber el significado de estas palabras.
- television: televisión
- newspaper: periódico
- cinema: cine
- letter: carta
- images: imágenes
- sounds: sonidos