¡Sorpresa!- Surprise!

La semana pasada comenzamos la unidad 1 de Natural science (Ciencias naturales) relacionada con los seres vivos y más concretamente con las plantas; aprendieron sus partes: roots (raíces), stem (tallo), leaves (hojas) y flower (flor), así que pensé que sería buena idea  tener una planta en clase para ver sus partes y sus cuidados. Después de mostrársela comenzamos con la primera lámina de plástica, que precisamente está conectada con la unidad de ciencias naturales, dicha lámina decía: "Si nos fijamos en una planta día a día, podemos ver cómo crece, si cambia de forma, textura, color... ¿cómo crees que crecerá esta planta?"
Aquí os muestro algunos de los trabajos.
Me despido con esta frase de Raúl Bermejo: "El respeto hacía el ritmo de aprendizaje de cada niño es primordial para su autoestima".

Desconecta de la tecnología y vive experiencias reales

Acabo de descubrir una web que ofrece todo tipo de actividades para compartir con vuestros hijos: al aire libre, cine, cultura, deporte, espectáculos, eventos, talleres...
Puede resultar muy útil para buscar alternativas cuando viajéis a otras ciudades.
Por aquí os dejo el enlace: http://www.saposyprincesas.com

Behaviour chart - panel de comportamiento

Aquí os muestro nuestro panel de comportamiento. Cómo podéis observar, a la izquierda tenemos una columna de números, los cuales corresponden al número de lista de los peques, arriba la inicial de los días de la semana en inglés: M (Monday), T (Tuesday), W (Wednesday), T (Thursday), F (Friday) y la R (results- resultado)
Los niños comienzan cada día de la semana con una bandera (no han de ganarla, ya la tienen), consiste en mantener esa bandera a los largo del día cumpliendo las normas de clase. Cuando llega el viernes se hace el recuento de banderas de todos los días de la semana, si han conseguido las cinco obtendrán en el apartado del resultado un cartelito de color (well done: bien hecho, good job: buen trabajo, perfect: perfecto, excellent: excelente) en el caso de no haber conseguido las 5 banderas, obtendrán un cartelito rojo que dice "think about it": "piénsalo".
Los alumnos que han conseguido un cartel positivo, obtendrán una recompensa.
El objetivo de esta tabla es que los niños entiendan que todo esfuerzo tiene su recompensa.

¡Feliz cumpleaños! - Happy Birthday!

Hoy ha sido el cumple de nuestros mellizos Jon y Dylan, les deseamos un feliz cumpleaños.

¡Bienvenidos! - ¡Welcome!

Aunque ya he hecho alguna publicación en el blog, hoy comienza realmente esta aventura... ¡hoy era el gran día! así que os contaré brevemente como ha transcurrido la mañana.
En primer lugar  les enseñé su nueva clase y todos sus rincones (normas de clase, panel de comportamiento y recompensas el cual explicaré en detalle mas adelante,  rincón de inglés y matemáticas),  dedicamos un buen rato a hablar sobre cada una de las normas de clase, a continuación me contaron las cosas más relevantes que habían hecho en verano y les entregué una fotocopia con el horario de clase, les aconsejé que lo colorearan en tonos claritos para que sus papis pudieran leerlo sin dificultad. Se nos pasó el tiempo volando, salimos al recreo y a la vuelta les di una ficha en la que ponía: "welcome to 2nd grade" (bienvenidos a segundo curso), les dije que podían usarlo como separador de libros (intentaré transmitirles a lo largo de todo este curso mi amor por la lectura, creo que al fin y al cabo a los niños les gusta imitar a los adultos, así que nada mejor que predicar con el ejemplo). Se mostraron muy entusiasmados y alegres durante toda la mañana.
Aprovecho también para comunicaos que las publicaciones no serán diarias sino puntuales bien para cuando hagamos cosas especiales o bien para cuando haya exámenes y os dé pautas que os ayuden a repasar con ellos.
Me despido por hoy con esta frase: "TODOS los estudiantes pueden aprender, pero no todos el mismo día, ni de la misma manera".

La estética en la escuela

Acabo de descubrir una página muy inspiradora www.kireei.com, he leído un post sobre la estética en la escuela y he seleccionado algunos párrafos que me gustaría compartir con vosotros.

"Cuando hablamos de estética en el contexto de nuestra comunidad educativa nos referimos, obviamente, a preparar espacios amables, funcionales y ricos tanto para las familias, como para los trabajadores del centro y, por descontado, para los niños y las niñas. En este sentido, hablar de estética en la escuela es incorporar un compromiso ético con la dignidad de las personas que la habitan. Pero también es una responsabilidad pedagógica que permite a los niños y niñas establecer diálogos propios y particulares con los elementos del entorno. Para ello es imprescindible la sorpresa, la provocación y la novedad que dispone y ordena la estética".

"Decía Francesco Tonucci en una reciente conferencia que la escuela debería proporcionar un entorno rico, que solo entrar allí fuera ya un acto educativo, y que los espacios deberían ser adecuados con el mismo criterio y cariño con el que decoramos nuestras casas. Todos nos sentimos mejor si nuestra casa nos parece bonita, siempre es más agradable trabajar en un entorno acogedor y, sin duda, todos intentamos personalizar y mejorar los espacios en los que nos movemos."

"Los niños y niñas aprecian lo mismo que los adultos: espacios amplios, bien ventilados, luminosos, no cargados. Cuando un espacio respira y es agradable los niños se encuentran mejor y pueden concentrarse más rato"


Precisamente a lo largo de esta pasada semana he decorado mi clase con todo mi cariño, intentando crear un espacio bonito (dentro de las posibilidades del aula), cómodo pero sobre todo funcional. Os mostraré fotos a los largo de esta semana.